Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan Metode Think Pair and Share

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH MENENGAH ATAS �������..

 

Satuan Pendidikan (Sekolah)  : SMAN �����..

Bidang Studi/Pokok Bahasan : Akuntansi

Sub Pokok Bahasan                : Siklus Akuntansi Koperasi, Analisis Laporan Keuangan, dan Penerapkan Metode Kuantitatif

Kelas/Semester                        : XII/2

Alokasi Waktu                        : 2 x 45 Menit

A.  Standar Kompetensi

Kemampuan-kemampuan menerapkan siklus akuntansi koperasi, menganalisis laporan keuangan, dan menerapkan metode kuantitatif

B.  Kompetensi Dasar

Kemampuan menerapkan metode kuantitatif

C.  Indikator

1.       Mengidentifikasi karakteristik anuitas

2.       Menghitung anuitas

D.  Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran berakhir, siswa dapat:

1.      menjelaskan definisi dan karakteristik anuitas

2.      menjelaskan perhitungan anuitas

E.  Materi Pembelajaran

1.      Definisi dan karakteristik Anuitas

2.      Menghitung besar anuitas

3.      Rencana Angsuran dalam bentuk table

4.      Anuitas dengan pembulatan

F.  Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran

Pendekatan                       : Kontruktivisme

Metode                              : Cooperatif Learning

Model                                : Think Pair and Share

G. Media Pembelajaran

1.  Handout materi

2.  Lembar Kerja Siswa (LKS)

G.  Sumber Pembelajaran

1.      S., Alam. 2001. Akuntansi untuk SMU Kelas 3. Jakarta: Penerbit Erlangga ESIS.

2.      Firdaus, Yoga. 2000. Akuntansi SMU 3. Jakarta: Penerbit Erlangga.

H.  Skenario Pembelajaran

Tahapan Kegiatan	Kegiatan		Alokasi Waktu	Model
	Pendidik	Peserta Didik
Kegiatan Awal	1) Guru membuka pelajaran dengan mengingatkan siswa dan mereview ulang materi yang telah disampaikan, yaitu tentang perhitungan anuitas 2) Guru menyampaikan materi yang akan dibahas	1)Siswa mendengarkan penjelasan guru dan menanyakan materi yang belum dimengerti 2) Siswa mendengarkan penjelasan guru	10 menit	Ceramah dan tanya jawab
Kegiatan inti	1) Guru memberikan soal-soal latihan tentang anuitas 2) Guru meminta siswa untuk membahas dan mengerjakan soal-soal yang telah dibagikan 3) Guru meminta kepada siswa untuk berpasangan dengan teman sebelahnya (kelompok 2 orang) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing dalam memecahkan soal 4) Guru memimpin pleno tiap diskusi dan tiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya 5) Guru memberikan evaluasi dan menjelaskan materi yang kurang dipahami tiap kelompok 6) Guru menyimpulkan materi yang dibahas	1) Siswa menerima soal-soal latihan dari guru 2) Siswa mengerjakan soal-soal latihan dari guru 3)Siswa membentuk kelompok berpasangan dengan teman sebelahnya (kelompok 2 orang) 4) Tiap siswa mengemukakan hasil diskusinya 5) Siswa mendengarkan dan mencatat penjelasan guru 6) Siswa mendengarkan penjelasan guru	70 menit	TPS TPS TPS TPS TPS TPS
Kegiatan akhir	1) Guru memberikan tugas pekerjaan rumah untuk siswa 2) Guru menutup pelajaran	1) Siswa mencatat tugas untuk Pekerjaan Rumah 2) Siswa mendengarkan dengan sungguh-sungguh	5 menit 5 menit	Ceramah dan tanya jawab Ceramah dan tanya jawab

G.  Penilaian

1.  Tes

2.  Non tes

a.  Sikap dan kerja sama siswa saat diskusi dan kekompakan siswa saat presentasi

b.  Keaktifan siswa saat diskusi dan presentasi

c.  Hasil presentasi masing-masing siswa

Mengetahui,                                                                Blitar, 11 Februari 2009

Kepala Sekolah                                                                       Guru Bidang Studi

................................                                                    .............................................

RUBRIK PENILAIAN

KEMAMPUAN DALAM MENGERJAKAN (KOGNITIF)

Nama siswa                 : .............................................................

Kelas/No absen           : .............................................................

Aspek Penilaian	Deskriptor	Skor
Anuitas dan Metode Penyusutan Aktiva Tetap	1.      Mampu menjelaskan anuitas dan metode penyusutan aktiva tetap 2.      Ketepatan menjawab pertanyaan LKS yang dikerjakan berdua dengan temannya 3.      Ketepatan dalam mengerjakan kuis

Kriteria Penilaian:

Setiap muncul deskriptor mendapatkan skor 20 dan jika deskriptor tidak muncul, maka akan mendapatkan skor 0.

Skor maksimal 3 x 20  = 60

Nilai                            = Skor perolehan x 100

                                       60

Skor maksimal             = 100

RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF

Nama siswa                 : .............................................................

Kelas/No absen           : .............................................................

No.	Aspek Penilaian	Deskriptor	Skor
1.	Kehadiran	�         Hadir dalam setiuap pertemuan sesuai dengan jumlah jam efektif, serta datang tepat waktu
2.	Partisipasi dalam kelas	�         Antusian dalam mengerjakan semua tugas �         Aktif bertanya dan mengemukakan pendapat
3.	Penyelesaian tugas	�         Dapat menyelesaikan tugas sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan/disepakati bersama �         Dapat melaksanakan tugas tepat waktu

Kriteria Penilaian:

Setiap muncul deskriptor mendapat skor 20 dan tidak munculnya deskriptor mendapatkan skor 0. skor maksimal adalah 0.